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  心理测试仪厂家认为,有人往往只看到独生子女特点的不利因素,而忽视其存在的积极因素。其实,在家庭教育中独生子女有下述几个积极因素:

  由于“独生”,家庭人员少,条件好,营养充分,保证大脑良好发育,体质好;因为“独生”,头生,先天的遗传因素好,保证了脑力、智力、体力的物质条件,加上后天获得髙于多子女家庭的物质文化生活,更有助于智力的发展。

  由于“独生”,父母一般把精力都花在这一孩子身上,对孩子要求也髙,并为其创造良好的学习环境和生活环境,从而容易形成独生子女较强的进取心、好胜心和自豪感,做事比非独生的儿童果断、自信。

  由于“独生”,家长有时间比较重视教育内容,也讲究教育方法的科学性和合理性;自己没有文化知识条件的家长,还会想方设法为子女创造条件,如聘请家庭教师,送孩子进专业培训班等接受文化知识教育。

  由于“独生”,家长一般难以进行强制性教育,而比较重视孩子的意见,易形成平等的气氛,有利于孩子的心理发展。



 
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