心理测试仪厂家认为，有人往往只看到独生子女特点的不利因素，而忽视其存在的积极因素。其实，在家庭教育中独生子女有下述几个积极因素：

　　由于“独生”，家庭人员少，条件好，营养充分，保证大脑良好发育，体质好；因为“独生”，头生，先天的遗传因素好，保证了脑力、智力、体力的物质条件，加上后天获得髙于多子女家庭的物质文化生活，更有助于智力的发展。

　　由于“独生”，父母一般把精力都花在这一孩子身上，对孩子要求也髙，并为其创造良好的学习环境和生活环境，从而容易形成独生子女较强的进取心、好胜心和自豪感，做事比非独生的儿童果断、自信。

　　由于“独生”，家长有时间比较重视教育内容，也讲究教育方法的科学性和合理性；自己没有文化知识条件的家长，还会想方设法为子女创造条件，如聘请家庭教师，送孩子进专业培训班等接受文化知识教育。

　　由于“独生”，家长一般难以进行强制性教育，而比较重视孩子的意见，易形成平等的气氛，有利于孩子的心理发展。